小学六年级英语 Unit 5 Weather Forecast and Future Planning 教学设计.docxVIP

小学六年级英语Unit5WeatherForecastandFuturePlanning教学设计

??一、课标与教材深度解构

??（一）核心素养锚定

??本单元教学设计与实施严格锚定《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养四维度，具体解构如下：

??语言能力：聚焦于未来时态“will+动词原形”在真实语境下的综合运用，重点发展学生围绕天气主题进行信息获取与整合、描述与阐释、交流与规划的能力。强调从机械操练向意义表达与交际应用的跃迁，提升学生在模拟真实场景中的听说读写看（viewing）技能。

??文化意识：渗透天气与人类生活的密切关联，引导学生理解不同地域、不同季节天气的多样性，以及由此衍生的不同生活方式与文化习俗（如不同地区的季节性活动）。通过天气播报这一全球性媒介形式，培养学生初步的跨文化认知与信息素养。

??思维品质：着力发展学生的预测性思维、关联性思维与批判性思维。从根据天气图符号推断天气，到基于天气信息规划个人或集体活动，再到辨析不同信息来源的可靠性，引导学生建立信息、决策与结果之间的逻辑链条，提升其分析、推理与判断的思维层次。

??学习能力：构建以学生为主体的合作探究式学习模式。通过项目式学习（如制作播报视频）、小组协作任务（如旅行规划），培养学生运用多种学习策略（如信息检索、归纳总结、合作沟通）解决复杂问题的能力，并借助多元评价工具激发