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小学五年级信息科技数字化主题作品创作导学案

??导学案基于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中“在线学习与生活”及“跨学科主题数字身份认同”模块的要求，面向小学五年级学生设计。本课是其所在“数字北京”大单元中的第三课时，旨在引导学生运用结构化的网页内容，通过层叠样式表（CSS）基础技术进行视觉美化，从而创作一份主题鲜明、布局合理、视觉效果和谐的“北京名胜古迹”数字作品。教学设计融合了计算思维、数字化学习与创新核心素养，并渗透历史人文、视觉设计等跨学科知识，强调在真实问题解决中实现知识建构与技能迁移。

??一、教学目标

??（一）计算思维

??1.学生能够分析已有HTML文档的标签结构，理解“内容（HTML）”与“表现（CSS）”分离的基本思想，形成对网页构成要素的抽象认知。

??2.学生能通过归纳与演绎，掌握CSS规则（选择器、属性、值）的基本语法结构，并能够根据美化目标，规划简单的样式方案。

??（三）数字化学习与创新

??1.学生能够熟练使用图形化代码编辑器（如VSCode简化版或在线编辑环境）的CSS编辑与即时预览功能，对网页文字（颜色、大小、字体）、背景（颜色、图片）、边框等属性进行创造性修饰。

??2.学生能在美化过程中，初步体验版本迭代思想，通过不断调试CSS属性值，观察视觉反馈，优化作品效果，形成“设计-实施-评价-改进”的数字化创作流程