人教版四年级数学上册教案第一单元《求亿以内数的近似数》.docxVIP

一、教学内容

人教版四年级数学上册第一单元《大数的认识》中的《求亿以内数的近似数》。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解近似数的含义，初步掌握用“四舍五入”法求亿以内数的近似数，并能正确地用“万”作单位表示近似数。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、归纳等数学活动，引导学生经历探究求近似数方法的过程，培养学生的观察能力、分析能力和概括能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生的数感，激发学习数学的兴趣，体验学习成功的喜悦。

三、教学重难点

1.教学重点：理解“四舍五入”法的含义，掌握用“四舍五入”法求亿以内数的近似数的方法，并能正确用“万”作单位表示近似数。

2.教学难点：准确判断省略尾数部分的最高位是“舍”还是“入”，以及当“入”时，近似数的书写和单位的改写。理解近似数的精确程度。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含情境图、例题、练习题等）、数字卡片（可选）。

学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：同学们，在我们的日常生活中，有时候我们不需要知道非常精确的数字。比如，我们学校大约有多少名学生？（引导学生说出大概的数字）再比如，我们国家的人口总数，通常我们会说大约有多少亿人？（学生自由发言）

2.揭示概念：像这样与实际数量比较接近，但又不是精确数的数，