人教版七年级上册《女娲造人》教学设计1.pdfVIP

人教版七年级上册《女娲造人》教学设计：在

神话与童心中架起桥梁

想象一下，如果教室里的灯光突然熄灭，老师用手电筒照向黑板，开始讲述一个

关于泥土、神力和第一个人类的故事。那一刻，原本枯燥的课文瞬间变成了生动的电

影。

神话不是陈旧的灰烬，而是人类童年最清澈的梦境。对于七年级的学生而言，袁

珂笔下的《女娲造人》不仅仅是一篇需要背诵段落和中心思想的文言文或现代文，它

是一把钥匙，能打开他们心中关于“起源”的好奇大门。在这个教学设计中，我们不再

把课堂变成枯燥的理论宣讲室，而是将其打造成一个充满泥土芬芳与神性光辉的“创世

现场”。我们将通过生活化的场景、视觉化的想象和深度的思辨，让女娲不再是课本上

冰冷的符号，而是一位有血有肉、会疲惫也会开怀大笑的“人类母亲”。

一、破冰启程：从“泥土”的触感唤醒感官记忆

教学的第一步，往往决定了整堂课的基调。传统的导入方式可能是直接提问：“同

学们知道女娲造人吗？”这种问题太过宏大且抽象，容易让学生产生距离感。我们需要

做的，是瞬间将学生从现实的教室拉回到那个洪荒初开的时刻。

1.触觉与视觉的“瞬间穿越”

上课铃响，教师不必急着翻开课本。我们可以先准备一个透明的玻璃碗，里面装

上湿润的黄土，旁边放一杯清水。教师走到讲台中央，双手沾上泥土