《策划“非遗”活动》教学设计 2026秋新岭南版美术九年级上册.pdf

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《策划“非遗”活动》教学设计

单元第二单元课时1课时课题策划“非遗”活动班级九年级

一、学情分析(整体+个体分层+学情前测)

(一)学情前测(学为中心,精准定位学习起点)

课前采用非遗主题预学单+班级调查问卷开展全员学情摸排,从认知、技能、情感三维度掌握学

生学习基础:1.认知维度:调查学生了解的校园非遗活动、本地非遗门类、活动策划包含的基础

内容;2.技能维度:调研学生思维导图绘制、方案撰写、小组分工协作、活动设计的实操能力;

3.情感维

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