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初中地理八年级一轮复习“中国地图填记”专题教学设计

一、教学背景与学情分析

本轮复习面向初中八年级学生，是中考地理总复习的起步专题。地图是地理学科的第二语言，中考地理试卷中与地图直接相关的题目分值占比常年稳定在六成以上，填图、读图、析图能力的高低，直接决定学生地理成绩的层级。

经过前期摸底测试发现，学生存在三类典型问题：一是“记得住名，找不准位”，能背出省级行政区名称，却在空白轮廓图上指认错误率达四成以上；二是“会看图，不会填图”，面对有注记的地图能分析，一旦抽掉注记便无从下手；三是空间关系意识薄弱，例如知道长江流经四川，却说不出它在省级行政区之间的衔接顺序，更无法将地形区、河流、铁路线叠加到同一幅图上。

针对上述学情，本专题不以“再讲一遍知识”为路径，而是以“手中有笔、脑中有图、心中有网”为复习主线，通过分层填记、错位纠错、图文互译，帮助学生建立稳定的中国地理空间框架。

依据义务教育地理课程标准中“运用地图说出我国地理位置、疆域范围、省级行政区划及主要地理事物分布”的要求，本专题将复习内容组织为疆域与行政区划、地形地势、气候与水系、资源与经济地理四大板块，每一板块均以填图为核心任务。

二、教学目标

1.区域认知目标：学生能够在中国空白轮廓图上准确填注34个省级行政区的名称、简称，并标注其相对位置关系；能在地形空白图上填出三级阶梯分界线、四大高原、四大盆地、三大平原及主要山脉走向。