小学三年级科学《做个指南针》教学设计.docx

小学三年级科学《做个指南针》教学设计

一、教材分析与设计定位

《做个指南针》是大象版三年级下册第一单元的第三课，是本单元“神奇的磁铁”主题的实践性总结课。教材的编排逻辑十分清晰：学生在前两课中认识了磁铁能吸铁、磁铁有两极、同极相斥异极相吸，又通过悬挂和浮水实验发现了能自由转动的磁铁总是指向南北方向这一重要性质。本课正是在这一系列探究的基础上，引导学生动手制作一个能够指示方向的工具——指南针，把“知道磁铁的指向性”升级为“会利用磁铁的指向性解决实际问题”。

从课标要求看，本课指向的是“技术、工程与社会”领域与“物质科学”领域的交叉点：一方面要求学生初步体验技术产品的设计与制作流程，经历“明确需求