2026年苏教版高一数学必修教学设计：二复数的四则运算.docxVIP

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2026年苏教版高一数学必修教学设计：复数的四则运算

大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元位于苏教版高一数学必修第二册第七章”复数”之中，是学生在实数系基础上向数系拓展的关键节点。从数系发展史的视角审视，复数的诞生源于十六世纪意大利数学家卡尔达诺与邦贝利求解三次方程的现实需要，笛卡尔将其命名为”虚数”，欧拉引入符号i，高斯最终确立了复数的几何意义与代数地位。这一历史脉络本身就蕴含着丰富的数学文化价值，是培养学生数感与理性精神的优质素材。

从知识结构来看，复数的四则运算包括加减乘除四种基本运算，其核心是复数代数形式的运算规则。复数的加减法遵循”实部与实部相加减、虚部与虚部相加减”的平行四边形法则，与平面向量的运算具有天然的同构关系；复数的乘法遵循分配律与i2=-1的代数规则，体现了代数系统从实数到复数的自然延伸；复数的除法通过分母实数化（即分子分母同乘共轭复数）实现，是代数恒等变形能力的综合运用。

从思想方法层面分析，本单元承载着数形结合思想、类比思想、转化思想、方程思想等核心数学思想。复数的几何表示将代数运算与几何变换紧密联系，复数乘法的几何意义（旋转与伸缩）更是将代数与几何融会贯通的典范。教学中应充分挖掘这些思想方法的育人价值，使学生在掌握知识技能的同时，形成可迁移的数学思维品质。

2.单元内容分析

本单元在苏教版