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小学三年级综合实践活动下册纸的故事主题探究教学设计

本教学设计适用于小学三年级下册综合实践活动课程，依托长春版教材中纸的故事主题单元展开，共安排四个课时，融探究、体验、制作、表达于一体，引导学生从一张普通的纸出发，走进造纸的历史、工艺与文化，在动手实践中发展问题意识、探究能力和节约意识。

一、教材与学情分析

纸是学生每天都会接触的物品，写字用它，画画用它，包装用它，清洁也用它。正因为太熟悉，考纸从哪里来、是谁发明了纸、纸是怎么造出来的。长春版教材设置纸的故事这一主题，正是要利用熟悉中的陌生感激发学生的探究欲望，让学生在综合实践活动中经历发现问题、搜集资料、动手实验、交流展示的完整过程。

三年级学生已经具备一定的观察能力和简单的小组合作经验，能够完成资料摘抄、简单实验记录等任务。但他们的注意力持续时间有限，抽象概括能力尚在发展中，对历史沿革工艺流程这类内容的理解需要借助实物、图片、视频和亲身操作来支撑。同时，这一年龄段的孩子动手欲望强烈，造纸体验、创意纸艺等活动对他们有天然的吸引力。教学中需把握两条线索：一条是知识线索，从纸的发明讲到现代造纸与环保；一条是活动线索，从提问、查阅、实验走到创造与表达。两条线索相互交织，知识为活动提供支撑，活动让知识活起来。

二、教学目标

1.通过查阅资料、观看影像和教师讲解，了解造纸术的发明过程及其对世界文明的贡献，知道蔡伦改进造纸术的基本史实，能用自