26秋五年级上册语文9 牛郎织女（一）(1).docxVIP

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课题

9牛郎织女（一）

主备教师

【核心素养目标】

文化自信:感受人们对美好、幸福生活的向往和追求。

语言运用:默读课文,把握课文内容,能复述故事。

思维能力:学习讲故事的秘诀,展开想象,把课文中写得简略的地方讲具体。

审美创造:体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心,懂得劳动才能创造幸福生活的道理。

【课前解析】

关注文本:故事讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待,和老牛相依为命。在老牛的帮助下,牛郎和织女组成了幸福美满的家庭。

关注结构:课文情节曲折动人,对牛郎和老牛是怎么相处的、和织女是怎么认识的,作了重点叙述。牛郎善待老牛,无论寒暑,事事都细心照看。他把老牛当作亲人,常常把看见的、听见的事告诉老牛,老牛仿佛也和他有了默契……这部分讲述为下文写老牛变身成会说话的神牛,道破“仙女下凡”的天机,成就牛郎织女的奇缘埋下了伏笔。

关注描写:课文语言通俗易懂,直接反映了古代劳动人民的生活、观念,以及人与人之间的关系。

【教学目标】

1.认识“嫂、恳”等13个生字,读准多音字“落”,会写“郎、嫂”等14个字,会写“眉开眼笑、美中不足”等6个词语。

2.能用较快的速度默读课文,把握故事的主要内容。

3.展开想象,能把课文中写得简略的地方讲具体。

【教学重点】

展开想象,能把课文中写得简略的地方讲具体。

【教学难点】

展开想象,能把课文中写得简略的地方讲具体。

【课前准备】

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