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人教版五年级下册《猴王出世》教学设计

一、破题：从一块石头开始，到一只“顽童”登场

想象一下，如果让你描述一个孩子的出生，你会怎么讲？是医院里的啼哭，还是

襁褓中的笑脸？

但在《猴王出世》这篇课文里，吴承恩给小读者们展示了一个完全不同的开场：

没有产房，没有父母，只有一块长在花果山巅的仙石。这块石头像一块被遗忘的积

木，在天地日月精华的滋养下，突然“咔嚓”一声，裂开了一条缝，跳出了一只石猴。

这不仅仅是一个神话故事，更是一场关于“勇气”与“自由”的盛大开幕。对于五年

级的孩子来说，他们正处于从儿童向少年过渡的阶段，渴望独立，又对未知充满好

奇。孙悟空，这个从石头里蹦出来的“初代叛逆者”，恰恰是他们精神世界的投影。

本教学设计，不打算把《猴王出世》讲成枯燥的文言文翻译课，也不打算把它变

成单纯的神话知识普及。我们要做的，是带着孩子们钻进花果山，去听风的声音，去

看水的颜色，去体验那只石猴如何从一块石头，变成那个敢闯敢拼、敢对世界说“我

来”的齐天大圣。

二、初探：把“文言文”变成“动画片”

五年级的学生面对半文半白的《猴王出世》，第一反应往往是“头大”。那些“盖

自开辟以来”、“夜宿朝游”的词汇，像是一堵厚厚的墙，挡住了孩子们通往故事的

路。

怎么拆掉这堵墙？最好的办法不是逐字解释，