2021亿以上数的读.docxVIP

《亿以上数的读、写法》教学设计

授课人：刘守正授课时间：2021.12.16

学情分析：

本节是在亿以内数的认识基础上教学亿以上数的认识，主要根据数位顺序表进行学习亿以上数。亿以上数的认识是建立在亿以内数的认识基础上，以数位顺序表和亿以内数写法作为这些知识的铺垫，学生通过观察数位顺序表，亲身感受到数字之间的逻辑关系。

教材分析：

本节课知识是在学习了亿以内数的读写后学习亿以上数，主要运用知识迁移的方法学习，学生在知识和学习方法上都有了充分的准备，通过举一反三，培养学生自主探究能力和主动迁移知识的思维习惯。?

教学目标：

知识目标：理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。

能力目标：经历亿以上数的读写过程，体验类推、迁移的思想与方法。

情感态度与价值观目标：通过对大数的认识，扩大学生的知识视野，体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。

教学重难点：

重点：学习亿以上数的读法、写法。

难点：中间和末尾有0的数的读写。

教学策略：

创设具体的教学情境，课件的引导，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。大数对于学生读起来比较困难，教师应充分利用好教材文本，创设具体教学情境，让学生对大数获得丰富感受，注意放手让学生探索，理解大数的读法后，通过独立练习，小组合作交流训练，达到熟练程度。

一、复习旧知，导入新课

1.小组交流：

在课前让学生搜集一些生活中的大数，可