2013【教学方案】减法教学方案.docxVIP

减法

授课人：刘守正授课时间：2013.11.28

教学目标

初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式，并能用数的组成正确口算5以内的减法。

培养学生动手操作和语言表达能力，提高学生参与数学的兴趣。

体验与同伴互相交流学习的乐趣。

教学重难点

【教学重点】

认识减法的意义，正确读减法算式。

【教学难点】

利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。

教学过程

一、复习导入。

1.每个小朋友拿出圆纸片摆一摆，说数的组成。

2.玩拍手接力的游戏。（如：可小组之间玩，师生玩等形式）

3.复习加法，学生拿出铅笔，左手2支，右手1支，合起来是几支？用算式表示。

逆向思维：教师做动作，学生用自己的话一说，把3支铅笔拿走2支，还剩下1支，可以用什么数学知识表示？（教师按照学生回答，伺机板书：减法。）

二、探究新知。

1.教师一共有3支铅笔用3表示，拿走了2支铅笔用“－2”表示，剩下1支铅笔用“=1”。表示（引导学生说出来，并认识减号“－”）

2.说一说：学生看老师动作，说一说老师做了什么？能用什么方法计算？并列出式子。

3.小组内学习：学生观察课本纸鹤图和气球图，小组内每个小朋友任选自己喜欢的一幅图来说说图的意思，并用算式表示出来。互相检查列式正确了没有。

4.汇报学习情况：每组请一个小朋友说图意和算式。

5.巩固练习：贴红花图2，拿走1朵，列式计算；接着出示三朵，指名