高中一年级信息技术《信息智能处理的方式》教学设计.docx

高中一年级信息技术《信息智能处理的方式》教学设计

一、设计理念与课标依据

本课选自粤教版高中信息技术必修教材第四章第二节第二课时，是信息的加工与表达模块中承上启下的关键内容。前一课时学生已经了解了智能信息处理工具的基本使用价值，本课时则深入其内部，引导学生理解信息智能处理的基本方式。普通高中信息技术课程标准明确指出，学生应能够分析信息智能处理的工作过程与一般特征，认识人工智能对社会发展的影响，并在此过程中形成对人与技术关系的理性认识。

本设计以体验—探究—归纳—迁移为主线，将机器学习、模式识别、自然语言理解这些抽象概念，转化为学生可触摸、可对比、可思辨的学习任务。课堂不再停留于教师讲、学生听的