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高二化学选择性必修3高分子化学反应与合成高分子材料教学设计

本教学设计对应鲁科版（2019）选择性必修3第三章第三节第2课时，授课对象为高二下学期学生。学生已经完成加聚反应、缩聚反应的学习，掌握了单体与高分子链节互推的基本方法，具备了从化学键视角分析有机反应的思维习惯。本课时的任务是把学生的认知从高分子如何生成推进到高分子如何改造、如何按需求合成，落实课程标准中认识高分子化合物的结构与性能的关系，了解合成高分子材料的功能与应用，体会化学在材料科学中的重要作用的要求，发展宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学态度与社会责任等核心素养。

一、教材分析与学情研判

本节内容在教材中处于承上启下的关键位置。前一课时学生建立了单体—链节—高分子的结构模型，本课时则进入高分子的化学反应领域，主要包括两个知识板块：一是高分子的化学反应，即高分子链上官能团的反应、高分子链之间的交联以及高分子的降解；二是合成高分子材料的分类与性能，涉及塑料、合成纤维、合成橡胶三大合成材料，以及功能高分子材料和复合材料的初步认识。

从学情看，学生存在的典型障碍有三处。其一，学生容易把小分子反应的规律机械迁移到高分子体系中，忽略高分子反应的特殊性——同一高分子链上官能团反应程度不可能达到百分之百，反应程度用转化率描述而非产率。其二，学生对线型结构与体型结构的差异停留在名词记忆层面，不能在分子层面解释热塑性与热固性的