初中英语九年级上册Unit 4 Lesson 2 Save or Spend教学设计.docxVIP

初中英语九年级上册Unit4Lesson2SaveorSpend教学设计

一、设计理念与课标依据

本课是北师大版初中英语新教材九年级上册第四单元PersonalFinance的第二课SaveorSpend，课型为听说融合的阅读拓展课。义务教育英语课程标准强调课程育人，要求学生在真实语境中发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。理财话题天然承载着劳动观念、消费观念与价值观教育，是将学科育人落到实处的优质载体。本课以零花钱该如何支配这一学生日日面对的问题为切口，引导学生在理解语篇、比较观点、表达立场的过程中，逐步形成量入为出、先储蓄后消费的理性金钱观，实现语言学习与品格养成的同频共振。

二、教材分析

本课所在单元属于人与自我主题范畴下的理财规划子主题。第一课侧重收入与支出口袋词汇和初步对话，本课则通过一篇以两位青少年对待零花钱不同态度为主线的阅读语篇，引出save与spend的思辨张力。语篇词汇复现率高，包含allowance,afford,saveup,waste,budget,goal,beshortof等核心目标语言，同时渗透比较级与条件句IfIsavealittleeveryweek,Icanafford...等句型，为第一单元以来条件状语从句的复习巩固提供了自然语境。课后配套听力材料呈现一段母子关于是否购买新款耳机的对