第16课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》教学设计.docxVIP

课堂教学实录：《国家出路的探索与列强侵略的加剧》

授课对象：高一学生

课时安排：1课时（45分钟）

教材版本：《中外历史纲要（上）》第16课

一、教学目标与核心素养

唯物史观：理解太平天国运动是农民阶级对封建统治和外来侵略的必然反抗；认识洋务运动“中体西用”的局限性；把握甲午战争失败与列强瓜分狂潮的内在逻辑。

时空观念：将太平天国、洋务运动、边疆危机、甲午战争置于19世纪中叶至世纪末的时空框架中；建立中国近代化探索与列强侵略加剧的横向联系。

史料实证：运用《天朝田亩制度》《资政新篇》、洋务企业、马关条约等史实理解各阶级的探索与失败；通过左宗棠收复新疆、冯子材镇南关大捷等理解民族抗争。

历史解释：理解太平天国运动失败的根本原因；评价洋务运动的进步性与局限性；分析甲午战争中国战败的深层原因。

家国情怀：从太平天国、左宗棠收复新疆、台湾军民抗日等事迹中感悟民族气节；从洋务运动的失败中汲取“制度落后必然挨打”的历史教训；从列强瓜分狂潮中增强忧患意识。

二、教学重难点

重点：太平天国运动的过程与纲领；洋务运动的内容与评价；甲午战争与《马关条约》；列强瓜分狂潮。

难点：理解太平天国农民阶级的局限性；认识洋务运动“中体西用”的实质；分析甲午战争中国战败的深层原因。

三、教学过程实录

【导入新课】——“接着奏乐，接着舞”

师：同学们，上节课我们讲到鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会。那问题