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临床带教师资培训专家共识（2025版）

随着医学教育的飞速发展以及“健康中国”战略的深入推进，临床教学作为医学人才培养的关键环节，其质量直接关系到医疗卫生服务的整体水平与未来。临床带教老师是连接理论知识与临床实践的桥梁，其专业素养、教学能力及职业风范对医学生、住院医师及专科医师的成长起着决定性作用。为进一步规范和提升我国临床带教师资队伍的建设水平，适应新时代医学教育改革的需求，特制定本专家共识。本共识旨在为各级医疗机构及医学院校提供一套科学、系统、可操作的临床带教师资培训与评价指导方案，推动临床教学工作向标准化、精细化、同质化发展。

一、基本理念与核心原则

临床带教师资培训体系的构建必须遵循医学教育的内在规律，立足于培养具备岗位胜任力的优秀医学人才。在实施过程中，应始终坚持以下核心理念与原则，确保培训方向的正确性与内容的有效性。

（一）岗位胜任力导向原则

传统的师资培训往往侧重于知识的传授，而2025版的共识强调以“胜任力”为核心。培训不应仅关注带教老师“知道什么”，更应关注其“能做什么”。这意味着培训内容需紧密围绕临床带教的实际场景，重点提升带教老师在医疗、教学、人文、管理等多维度的综合能力。通过构建明确的胜任力模型，将抽象的教学能力转化为具体、可观测、可评价的行为指标，确保培训成果能够直接转化为临床教学质量的提升。

（二）教、学、做一体化原则

临床教学是一门实践性极强的艺