小学四年级综合实践活动“社区宠物狗饲养情况调查”教学设计.docx

小学四年级综合实践活动“社区宠物狗饲养情况调查”教学设计

一、教学设计的缘起与立意

综合实践活动课程的生命力在于真实。学生脚下踩着的这片土地，本身就是一个巨大的课堂。在蒙沪版四年级上册的课程体系中，“社区宠物狗饲养情况调查”这一主题的选择并非偶然。城市化的推进让社区成为儿童生活的主要场域，宠物狗数量的增长又使“文明养犬”成为基层治理中的热点话题。四年级的学生每天上下学途中都会遇见遛狗的场景，有的孩子会绕开狗走，有的孩子蹲下来想摸一摸，有的孩子抱怨草坪上的粪便。这些零散的、情绪化的日常感受，恰恰是开展调查研究的最好起点。

本教学设计立足于“从生活中来，到生活中去”的课程观，试图解决三个层面的问题