1.《“歪脑袋”木头桩》整本书阅读分享课教学设计.docxVIP

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统编版小学语文二年级上册“快乐读书吧”

《“歪脑袋”木头桩》分享课教学设计

适用年级：二年级上册

适用书目：统编版教材指定书目《“歪脑袋”木头桩》

课时安排：1课时（40分钟）

课型定位：分享课

设计理念：本课承接导读课“童话探秘家?成长档案”项目任务，串联推进课故事梳理、项目成果打磨，以童话闯关为课堂主线，融合“阅读方法我交流”、“知识比拼我会答”、“阅读成果我展示”、“联系生活我会说”、“拓展知识我会学”五大活动。立足二年级学生具象思维、乐于展示、喜爱表演的特点，把项目成果集中展出，落实分层评价；通过三篇童话人物对比，引导学生读懂“做人谦虚不骄傲、坚持向前、勇敢成长”三大核心道理，完成整本书阅读项目式学习闭环。在活动中提升学生的阅读与表达能力，实现阅读习得与品德启蒙有机融合。

一、教学目标

1.回顾阅读方法，体会阅读的快乐与成就并能迁移方法阅读其他书本；

2.通过知识抢答、小组演读、联结生活、展示小报等环节，实现整本书交流分享；

3.师生交流、分享、总结整本书内容，鼓励学生自信展示，深化对书本的体会。

二、教学重难点

教学重点：实现整本书交流分享，使学生体会分享的快乐，从而喜爱阅读。

教学难点：小组展示分工清晰、表达大方，实现项目成果完整闭环落地；感受人物，获得启发，联系生活谈感受。

三、教学准备

（一）教师准备

1.核心教具：多媒体课件；