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小学四年级科学上册《风的成因》探究式教学设计

【教材与学情分析】

《风的成因》是教科版科学四年级上册的内容，隶属于我们周围的空气这一知识板块。教材安排学生在前几课认识空气占据空间、空气会流动、热空气上升的基础上，进一步探究自然界中风是怎样形成的。本课的核心概念是：太阳加热地面，地面附近空气受热上升，冷空气流过来补充，空气的这种循环流动就形成了风。这一概念看似贴近生活，实则抽象——空气无色无形，风的形成涉及气压差这一超出四年级认知水平的原理，因此教学必须借助可视化实验，把看不见、摸不着的空气流动转化为学生可以直接观察的现象。

四年级学生的思维正处于由具体形象向抽象逻辑过渡的阶段。他们几乎每天都能