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点亮阅读之灯，漫步童话王国——四年级课外阅读方法指导课教学设计

一、课题名称

点亮阅读之灯，漫步童话王国——四年级课外阅读方法指导课

二、授课年级

小学四年级

三、课时安排

1课时

四、学情分析

四年级学生已经具备一定的独立阅读能力，识字量和阅读理解能力较中年级有了显著提升。他们对故事性强、情节生动的读物抱有浓厚兴趣，尤其是童话、寓言、科普小品等。然而，部分学生在阅读过程中仍存在一些问题：如阅读速度偏慢，缺乏有效的阅读方法；对故事内容的理解停留在表面，难以深入体会人物情感和作品内涵；阅读后的积累和运用意识不强，缺乏分享与交流的主动性。因此，本课旨在通过具体的童话文本作为载体，引导学生学习并尝试运用一些基本的课外阅读方法，培养阅读兴趣，提升阅读素养。

五、教学目标

1.知识与技能：引导学生认识并尝试运用“看封面猜内容”、“带着问题读”、“边读边勾画/批注”等基本阅读方法；初步学习梳理故事的主要情节。

2.过程与方法：通过创设情境、小组合作、师生互动、成果分享等方式，让学生在实践中体验阅读方法的运用。

3.情感态度与价值观：激发学生的课外阅读兴趣，感受童话作品的魅力，培养良好的阅读习惯，乐于与他人分享阅读感受。

六、教学重难点

*教学重点：引导学生学习并尝试运用“带着问题读”和“边读边勾画/批注”的阅读方法。

*教学难点：帮助学生将学到的