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教师绩效考核体系方案

作为在学校从事了近十年教学管理工作的人员，这几年我听得最多的一线诉求，就是旧的绩效考核体系太不合理：干多干少收入差不了多少，累得要死的班主任拿的津贴只比普通任课老师多一点，年轻老师接了差班累死累活，因为学生基础差考核分数永远上不去，副科老师上课之外还要带社团搞活动，工作量全不算钱，熬资历的老教师躺平也能拿高绩效……前前后后我收了不下四十份老师的书面意见，所以今年年初教代会把重新制定教师绩效考核体系提上了核心议程，我牵头做这个方案，前后改了八稿，开了五次不同学科不同教龄的教师座谈会，把大家提的问题一个个对应调整，就是想做一套真正公平、有温度、能让肯干实干的老师得到实惠的考核体系，以下就是最终确定的完整方案。

一、方案制定背景与总体目标

1.1方案制定背景

咱们原来的绩效考核体系还是十多年前定的，核心就是看学生考试的绝对分数和升学率，很多维度都没有覆盖到，这么多年下来积累了一堆问题：除了我刚才说的年轻老师接差班吃亏、副科工作量不被认可、额外劳动不计入考核之外，还有一个大问题就是完全不考虑特殊情况，之前有个怀孕五个月的老师，因为孕期反应大没办法带超量的课后服务，结果考核直接扣了不少钱，全办公室老师都觉得寒心；还有老教师快退休了，精力跟不上，还要和年轻老师比工作量，也不公平。这么多问题攒着，越来越打击老师的积极性，很多年轻人不愿意当班主任，不愿意接差班，不愿意干额外