小学三年级科学“呼吸与运动”教学设计.docx

小学三年级科学“呼吸与运动”教学设计

一、教学依据与设计理念

本课是大象版义务教育教科书《科学》三年级下册第四单元第4课“呼吸与运动”。本单元以人体生命活动为主线，引导学生认识自己的身体，初步建立“结构与功能相适应”的生物学观念。本课处于单元收束位置，学生此前已经认识了呼吸器官，知道人通过肺与外界进行气体交换，本课要在此基础上解决一个新的问题：人在运动和安静状态下，呼吸会发生什么变化，为什么会发生这种变化。

《义务教育科学课程标准（2022年版）》将“生命系统的构成层次”列为学科核心概念，并强调探究实践是学生获取科学知识、领悟科学思想的主要途径。三年级学生已经能够开展简单的对比观察和数据记录，