高中一年级化学 走进化学科学单元教学设计.docxVIP

高中一年级化学走进化学科学单元教学设计

一、设计理念与教材分析

走进化学科学是鲁科版高中化学必修第一册的开篇章节，承担着学生从初中化学向高中化学过渡的桥梁功能。这一课时表面看是绪论课，实质上决定着学生对整个高中化学学习的情感基调与方法论认知。学生通过初中一年的化学学习，已经积累了零散的事实性知识，但他们对化学科学的认识往往停留在背方程式、记实验现象的层面，尚未建立起化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础自然科学这一学科本体认识。

本节内容的育人价值体现在三个层面。其一，科学本质观的启蒙：化学不是静态的知识堆砌，而是一门在不断怀疑、验证、修正中发展的科学。其二，宏观辨识与微观探析素养的首次渗透：从看得见的现象走向看不见的粒子世界，这是化学思维区别于其他学科思维的核心特征。其三，科学态度与社会责任的培育：通过化学发展史与化学对社会发展的贡献，让学生理解化学家的精神品格，辩证看待化学与人类文明的关系。

本教学设计以化学是什么、化学从哪里来、化学到哪里去为逻辑主线，采用情境—探究—建构—升华的教学流程，将知识清单中的要点转化为可探究、可体验、可思辨的学习任务，避免绪论课沦为教师的一言堂式宣讲。

二、学情分析

授课对象为高一年级新生。从知识储备看，学生已经完成初中化学学习，知道分子、原子、元素等基本概念，认识氧气、二氧化碳、水等常见物质，书写过简单的化学