小学四年级综合实践活动教学设计：我的第一桶金——校园跳蚤市场财商启蒙课.docxVIP

小学四年级综合实践活动教学设计：我的第一桶金——校园跳蚤市场财商启蒙课

一、设计背景与学情分析

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确指出，综合实践活动课程要从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质。辽师大版四年级上册中我的第一桶金这一主题，恰好处于财经素养启蒙的最佳学段。四年级学生已经掌握了三位数的乘除运算，能够理解单价、数量、总价之间的关系，具备一定的口语交际能力和社会交往意愿，但对钱从哪里来劳动与报酬的关系成本的含义几乎处于感性模糊状态。

在学情摸底中我做过一次小调查：全班四十二名学生，能说出父母职业的占百分之百，能说出父母月收入大致范围的不足三成，能把卖东西赚的钱与赚到的利润区分开的仅有四人。这两组数据之间的落差，正是本课存在的理由。孩子们知道第一桶金这个词常见于成人世界谈论创业故事，却从未思考过自己人生中的第一桶金可以怎样真实地、合法地、体面地获得。

基于此，本课不流于手工义卖会的热闹形式，而是设计为一次贯穿六周的完整项目化实践活动，让学生在真实或仿真的商业情境中完成从策划、备货、定价、营销、交易到复盘的闭环，把抽象的财富观念转化为可触摸的成长体验。

二、教学目标

（一）价值体认目标

学生通过亲历赚取第一桶金的全过程，理解金钱来源于劳动与智慧的交换，初步建立取之有道、用之有度的财富