2026年秋西师版小学四年级语文上册第3单元第6课《三峡情》说课教学设计.docxVIP

2026年秋西师版小学四年级语文上册第3单元第6课《三峡情》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是西师版四年级上册第三单元，以“锦绣中华·河山寄情”为人文主题，对应2026年义务教育语文课程标准“文化自信”维度中“感知中华优秀传统文化、社会主义先进文化，感受祖国山河之美，建立家国认同感”的要求，单元核心语文要素为“边读边想象课文描写的画面，体会景物中蕴含的作者情感，积累具有画面感的优美语句”。

2.本课作为单元第6课，是一篇兼具巴渝民歌韵律与散文美感的现代诗歌，上承单元前4篇山水游记类文本的“想象画面”阅读方法训练，下启单元“我的故土我的情”综合性学习活动，承担着落实“想象画面、体会情感、积累表达”核心要素的关键训练作用，是连接“写景方法学习”与“情感体悟迁移”的桥梁篇目。

（二）文本特质

1.全文共4个小节，227字，语言押韵、朗朗上口，以三峡极具代表性的云、雨、浪、风四种自然意象为线索，串联起作者童年在三峡边成长的生活记忆，与成年后远游他乡对三峡的深切眷恋，篇幅短小却情感饱满，适合中段学生诵读积累。

2.文本善用比喻、拟人修辞，比如将山顶缭绕的三峡云比作浮动的白帆、将细密的峡江雨比作千缕万缕的银丝，将拍岸的江浪、穿峡的山风赋予孩童般的灵动情态，画面感极强，没有晦涩难懂的词句，契合四年级学生的审美认知特点。

3.文本内容与学生之前积累的《早发白帝城》《