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2026年教师招聘小学语文教学设计专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读以下材料，按要求完成教学设计任务。

材料：《草》选自部编版小学语文三年级下册第四单元。本单元课文围绕“美好事物”展开，旨在引导学生感受自然之美，激发热爱生活的情感。《草》是一首咏物诗，描绘了小草顽强的生命力，表达了诗人对小草的喜爱和赞美之情。诗歌语言浅显易懂，富有韵律美，适合学生朗读和想象。三年级学生已经具备一定的朗读能力和初步的想象能力，但对诗歌意境的理解和情感体验尚浅，需要教师引导学生通过朗读、想象、讨论等方式深入文本。

请根据以上材料，设计一节完整的《草》教学方案。

教学目标：

1.知识与能力：认识并会写“离、枯、荣、尽”等生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。初步了解诗歌大意，感受诗歌的韵律美。

2.过程与方法：通过朗读、圈画、讨论、想象等方式，理解诗歌内容，体会小草顽强的生命力。学习借助注释和图画理解诗句意思的方法。

3.情感态度与价值观：感受小草顽强的生命力，体会诗人对小草的喜爱之情，激发学生热爱自然、珍惜生命的情感。

教学重难点：

*重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗句意思，感受小草顽强的生命力。

*难点：体会诗人对小草的喜爱之情，激发学生热爱自然、珍惜生命的情感