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小学一年级综合实践活动教学设计：我帮走失的小朋友找妈妈

一、教学设计的起点思考

小学一年级学生刚刚离开幼儿园的看护环境，进入相对开放的小学校园，活动半径迅速扩大。与此同时，商场、公园、车站、集市等公共场所人流密集，儿童与家长走散的事件时有发生。对于六七岁的孩子而言，走失不仅仅是一次意外，更可能是一场伴随恐惧、哭泣和错误应对的心理危机。帮助走失的小朋友找妈妈，表面上是一个助人为乐的主题，实质上承载着安全教育、社会交往、语言表达和规则意识的多重培养目标。

《中小学综合实践活动课程指导纲要》强调，综合实践活动要从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题。本课正是从儿童最可能