初中九年级英语Unit 2 On the money听说课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit2Onthemoney听说课教学设计

一、设计理念与课程定位

本课为外研版九年级上册第二单元Onthemoney中Developingideas板块的听说整合课。Money这一话题贴近学生生活，却又常常被窄化为花钱与省钱的浅层讨论。本课的设计意图在于把听力输入与口语输出焊接成一条完整的意义链，让学生在听懂他人的金钱故事之后，能够讲清自己的金钱态度，进而初步形成理性、健康的财富观。

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，英语教学要以主题意义探究为引领，以语篇为依托，整合语言知识、文化意识、思维品质和学习能力的发展。本课正是以金钱观这一主题为轴心，将听前预测、听中获取、听后思辨、口头表达四个环节串联为一个递进的探究过程。语言知识不再是孤立的目的，而是服务于意义表达的工具；听说技能不再是分离的两块，而是输入驱动输出、输出反哺理解的一体两翼。

从学科育人角度看，九年级学生正处于价值观塑形的关键期。他们开始拥有零花钱，开始接触移动支付，开始在网络世界中目睹炫富打赏盲盒消费等现象。课堂若只教Howmuchisit之类的功能句，是对这一教育契机的浪费。本课试图回答的核心问题是：如何通过一节英语听说课，让学生在运用英语的过程中学会与金钱理性相处。

二、语篇与学情分析

本板块的听力语篇围绕青少年与金钱的真实情境展开，涉及零花钱管理、兼职体验、消费决策