综合实践 体育中的数学第3课时 分享交流 课件 人教版数学六年级上册.pptxVIP

人教版数学六年级上册综合实践第3课时交流分享授课课件

复习旧知同学们，从第1课时确定研究问题，到第2课时收集数据、进行计算、推导公式，我们花了整整两节课的时间研究‘400m跑起跑线为什么不同’这个问题。每个小组都经历了：提出问题→分析结构→收集数据→建立模型→验证结论的完整过程。今天，我们就召开一场‘400m起跑线探究成果交流会’，请各小组把你们的研究过程和发现分享给大家！”

探究新知专注聆听不随意打断发言，安静听完完整表述，尊重每一位分享者的观点与成果。对比思考边听边思考：他的研究方法和我们的有什么不同？结论是否有借鉴意义？有序互动有疑问或补充先记录，待汇报结束后举手示意提问，保持交流秩序。记录重点及时记录下你觉得有价值的观点、创意或关键结论，为后续讨论积累素材。倾听要求

探究新知明确阐述研究问题、实施过程、核心发现及感悟，确保内容完整、条理清晰，形成完整的汇报闭环。说清楚每组汇报限时5分钟，需提前规划内容详略，语言简洁有力，重点突出，避免超时影响整体进度。把控时间小组全员分工协作，可灵活借助研究记录单、数据表格或板书演示等形式辅助汇报，增强展示效果。全员参与汇报要求

探究新知01提出问题明确小组研究的核心问题，清晰阐述探究方向。04得出结论基于计算结果，明确给出清晰、准确的最终结论，回应最初的研究问题。02展示数据展示