初中二年级英语Unit 6 When disaster strikes观点呈现课教学设计.docxVIP

初中二年级英语Unit6Whendisasterstrikes观点呈现课教学设计

一、设计理念与价值定位

本课是外研版英语八年级上册Unit6Whendisasterstrikes单元的Presentingideas课型。经过前面听说课、阅读课的积累，学生已经掌握了地震、洪水、台风等灾害名称的英文表达，理解了灾害发生—逃生避险—互助救援的叙事逻辑。本课的任务是让学生从零散的词汇句型中走出来，完成一次完整的观点呈现：以小组为单位设计一份校园灾害逃生方案，并用英语向全班做展示汇报。

义务教育英语课程标准对本学段学生提出的要求是：能围绕相关主题，运用所学语言与他人进行日常交流，能在教师指导下参与简单的合作学习活动，能对事物进行简单的描述并表达自己的观点。把灾害安全教育与英语表达训练嫁接在一起，恰好回应了这一要求。学生不是在背课文，而是在用英语解决一个真实问题——如果灾难真的来了，我们怎么办？这种用语言做事的任务设计，让语言学习从记忆的层面上升到运用的层面，也让安全教育从口号式的提醒变成可操作、可传播的校园方案。

本课同时承载着三层育人价值。第一是安全意识，学生在查阅与讨论避险方法的过程中，把教科书上的安全常识转化为自己的知识储备。第二是生命关怀，灾害题材天然地指向对生命脆弱性的理解，引导学生敬畏自然、守护他人。第三是合作素养，观点呈现课不是个人秀，而是小组集体智慧的亮相