部编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》教学设计(2026-2027学年).docxVIP

教学设计思路

《朝花夕拾》作为鲁迅唯一的回忆性散文集，是七年级学生接触整本书阅读的重要起点。本课教学设计以消除与经典的隔膜为核心理念，遵循激趣导入—方法指导—专题探究—分享交流的整体思路，旨在引导学生从被动接受转向主动阅读，真正走进鲁迅的童年世界与精神成长历程。

教学首先通过展示鲁迅不同时期的照片和《朝花夕拾》中提及的人物、地点图片，创设情境，激发学生的阅读兴趣。随后重点指导学生掌握阅读回忆性散文的基本方法：关注回忆中的我与写作时的我双重视角，区分叙述与议论，体会作者在冷静叙述中蕴含的深情与批判。在此基础上，引导学生制定个人阅读计划，明确每日阅读量与读书笔记要求。

专题探究环节设计三个递进式