人教版四年级上册《西门豹治邺》教学设计1.pdfVIP

破局邺城：人教版四年级《西门豹治邺》教学

设计实录

“教而不研则浅，研而不教则空。”

当四年级的孩子们翻开课本，遇见那个两千年前站在漳河边皱眉的西门豹时，他

们看到的不仅仅是一个历史故事，更是一场关于智慧、勇气与责任的“破局”游戏。

这堂课，我们不想把学生关在教室里背诵“巫婆投河、官绅跪地”的枯燥情节。我

们要做的，是带他们穿越回那个迷雾笼罩的邺城，让他们亲手拆穿骗局，体验那种“拨

开云雾见青天”的爽快感。教学设计的核心，不在于复述历史，而在于让学生在思维的

碰撞中，看见西门豹如何像一位高明的棋手，在绝境中走出绝杀的一步。

一、情境导入：从“荒凉邺城”到“好奇之心”

上课铃响，教室里的空气原本有些沉闷。如果直接问“课文写了什么”，孩子们的

反应多半是机械的点头。我们需要一把钥匙，一把能打开他们好奇心的钥匙。

我不再讲大道理，而是直接播放了一段短视频：画面中，漳河水浑浊，岸边杂草

丛生，几个衣衫褴褛的村民在寒风中瑟瑟发抖，远处是一座破败的城池。画外音低沉

地讲述：“战国末期，邺城人口锐减，田地荒芜，连鸟都不愿意飞过。”

紧接着，我抛出一个看似矛盾的问题：“可是，就在这块‘死地’上，竟然流传着一

个‘给河伯娶媳妇’的热闹传说。每年秋天，