人教版四年级上册《梅兰芳蓄须》教学设计.pdfVIP

人教版四年级上册《梅兰芳蓄须》教学设计：

在方寸讲台，种下民族脊梁

一、课堂初印象：从“胡须”开始的悬念

想象一下这样的场景：教室里，老师突然问：“同学们，如果让你留胡子，你会留

吗？如果留胡子能让你不用上学，甚至能换来一张‘通行证’，你愿意吗？”

孩子们的眼睛瞬间亮了。有的孩子会摸着自己的下巴，有的会哈哈大笑，因为对

于四年级的孩子来说，留胡子是一件既奇怪又带点“成熟”意味的事。然而，当老师话

锋一转：“如果留胡子，意味着你要放弃自己热爱的舞台，甚至要冒着生命危险，你还

会愿意吗？”

教室里瞬间安静下来，刚才的嬉笑声消失了。这就是我们今天要走进的课文——

《梅兰芳蓄须》。

这篇课文讲述的不仅仅是京剧大师梅兰芳先生的一段往事，更是一段关于“气节”

与“选择”的生动教材。在抗日战争的烽火岁月里，梅兰芳先生用一把剃刀和满面的胡

须，筑起了一道比长城更坚固的精神防线。对于四年级的孩子来说，理解那个年代的

血与火或许有些遥远，但理解“为了信念而放弃”的艰难，却是他们成长路上必须经历

的一课。

今天的教学设计，不追求面面俱到的理论堆砌，而是试图通过一个个鲜活的生活

场景，让孩子们“看见”那把剃刀的重量，“听见”那无声的呐喊。我们要做的，不是把

历史背进孩子的脑子里，而是把精神的