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第十二章幼儿园课程故事

本章目录1幼儿园课程故事概述幼儿园课程故事的创生路径23幼儿园课程故事的撰写

第一节幼儿园课程故事概述

1幼儿园课程故事的内涵幼儿园课程故事兴起的原因2幼儿园课程故事概述本节内容3幼儿园课程故事的价值

一、课程故事的内涵幼儿园课程故事就是指幼儿教师围绕一定的主题，通过真实地再现课程实施中体现幼儿学习过程及教师成长历程的课程事件，以重温教育经验、体验教育过程、发现教育意义为目的而形成的故事。

二、课程故事兴起的原因在国内，有学者认为我国最早作为研究方式的课程故事与自传取向的课程研究有关。追随中小学校本课程开发的热潮，从园本课程到班本课程开发与实施的故事讲述也在幼教领域渐次推开。

学习通讨论：为什么要撰写课程故事？

教师课程家园共育儿童

三、幼儿园课程故事的价值（一）促进课程的不断生成与完善课程故事有助于教学主题的发掘与活动延伸。教师讲述或撰写课程故事的过程，是一个重新认识孩子和教师自己以及进行教学反思的过程。例如：哪些活动是儿童感兴趣的？儿童获得了哪些成长？我对他们有哪些方面的误解？如何协助他们更好地成长？

图源：浙江省嘉兴市秀州区吴越幼儿园案例：从“一朵花”到“一颗梨”

支持策略幼儿经验建构价值追随幼儿原生兴趣以百乐园梨树开花、结幼果为切入点，追随幼儿的真实问题生成“观花—授粉—护果

—静待成熟”完整课程脉络。打破浅层固有认