初中八年级英语Units 7-8中考一轮复习教学设计.docxVIP

初中八年级英语Units78中考一轮复习教学设计

一、教学依据与学情分析

本课时对应人教版八年级上册第七、八两个单元。第七单元以未来生活预测为话题，核心语法是一般将来时will结构及therebe句型的将来形式；第八单元以制作食物、描述过程为话题，核心语言项目是祈使句、可数与不可数名词的数量表达以及顺序副词first、next、then、finally的连贯使用。两个单元在河南中考试卷中并非孤立命题点：近年河南卷完形填空与语篇填空多次考查一般将来时的时间标志词辨析，书面表达中介绍一次活动过程推荐一道家乡美食类试题与第八单元的功能句直接对应，听力理解的短对话也常出现点餐、制作步骤类语境。复习这两个单元，不能停留在单词默写层面，必须完成从语言知识到语用能力的转换。

授课对象为九年级一轮复习阶段的学生。经过摸底测试与作业抽样，本届学生呈现三个典型问题：其一，will与begoingto的选用凭语感乱填，对计划好的将来与临时决定的区分停留在背诵定义，遇到语境题失分率达百分之四十一；其二，不可数名词量化表达错误集中，如amilktwobreads这类错误在书面表达中反复出现；其三，描述过程时缺乏顺序词衔接，作文呈现句子堆砌状态，流畅度得分普遍偏低。此外，学生对课本语篇的记忆已经模糊，单词脱离语境后音、形、义三者断裂。本轮复习必须用一个贯穿始终的大情境把两个单元重新缝合，让学生在解