小学一年级科学下册第一单元身边的物体科学阅读教学设计.docx

小学一年级科学下册第一单元身边的物体科学阅读教学设计

一、教学设计理念

科学课不是把结论塞给孩子的课堂，而是把问题交到孩子手里的课堂。一年级学生刚进入小学阶段不久，对周围世界充满质朴的好奇，他们会蹲在地上看蚂蚁搬家，会捡起落叶问为什么是黄的，会盯着水里的石子发呆。第一单元身边的物体正是利用这种天然的探究冲动，引导学生用科学的眼光重新打量熟悉的事物。《科学阅读》作为本单元的阅读拓展板块，承担着打通课堂观察与课外阅读、连接感性经验与科学概念的重要任务。

本课教学坚持以儿童为中心，以阅读为载体，以科学方法习得为暗线。教师在课堂上不急于讲解知识点，而是创设真实的阅读情境，让学生在读图、读文、读生活三个