2026秋小学人教鄂教版科学三年级上册第四单元 消化与呼吸《15 我们的呼吸》教学设计.docxVIP

2026秋小学人教鄂教版科学三年级上册第四单元消化与呼吸《15我们的呼吸》教学设计

一、基本信息

（一）课程名称：人教鄂教版小学科学三年级上册第四单元第15课《我们的呼吸》

（二）课时安排：1课时（45分钟）

（三）授课对象：三年级上册学生

（四）课标依据：本设计严格遵循2026年版《义务教育科学课程标准》要求，对应3-4年级生命科学领域“人体健康与生理活动”主题，明确要求学生“了解人体呼吸的主要器官及功能，知道呼吸是维持生命的基本生理活动，能通过定量测量感知运动对呼吸频率的影响，初步建立呼吸健康的防护意识”；核心素养层面落实“生命观念（结构与功能相统一）、科学探究（观察、测量、数据实证）、科学态度与责任（实事求是、健康生活）”三维素养培养要求。

二、教材分析

（一）单元定位

本单元为“消化与呼吸”，属于生命科学领域核心学习模块，前两课聚焦消化系统的认知与保护，本课是呼吸板块的起始课，承接“人体生理活动与健康”的单元核心主题，为后续第16课《呼吸的作用》、第17课《保护呼吸器官》的学习奠定认知基础，在单元逻辑中起到承上启下的关键作用。

（二）本课内容结构

教材按照“体验感知→结构认知→规律探究→联系生活”的逻辑编排：第一板块为呼吸体验活动，引导学生感知呼吸时胸腔、腹腔的变化；第二板块为呼吸器官认知，明确呼吸器官的组成、顺序与基本功能；第三板块为定量探究活动，通过测量不同状态下的