2026秋小学数学冀教版四年级(新教材)上册学期教学计划附教学进度表.docxVIP

2026秋小学数学冀教版四年级(新教材)上册学期教学计划附教学进度表

一、基本情况

（一）学情分析

本级部共设4个教学班，总人数176人，每班平均44人，其中男生92人、女生84人，符合义务教育阶段班级规模设置标准。从前期三年级期末学业质量检测数据来看，全级部数学学科合格率98.3%，优秀率72.1%，低分率0%，整体学业水平处于区域中等偏上位置。

1.学生认知基础

（1）知识储备层面：学生已掌握两、三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算方法，能熟练计算除数是一位数的除法，认识了长度、质量等常见计量单位，掌握了长方形、正方形的周长与面积计算方法，具备初步的分数、小数认知，能完成简单的数据收集与整理，为四年级上册的学习奠定了扎实基础。

（2）能力素养层面：四年级学生处于中年级向高年级过渡的关键期，具象思维占主导，抽象思维逐步发展，对动手操作类、情境类探究活动兴趣度较高，85%以上的学生能独立完成小组合作任务，具备初步的质疑、推理和表达能力。

2.现存问题梳理

（1）共性问题：约22%的学生计算准确率偏低，尤其是连续进位、连续退位类运算存在粗心漏算、错算问题；约18%的学生解决问题时不会梳理数量关系，依赖机械套用公式，缺乏灵活应用能力；约25%的学生空间观念薄弱，对抽象的图形概念、作图规范理解不到位。

（2）个体差异：全级部学困生共9人，占总人数的5.1%，主要问题为前期计算基础不牢