2026秋小学数学冀教版四年级(新教材)上册学期教学计划.docxVIP

2026秋小学数学冀教版四年级(新教材)上册学期教学计划

一、基本情况

（一）学情分析

本学期任教2个四年级平行班，共87名学生，其中男生45人、女生42人。参照2026年春季学期三年级期末学业质量监测数据，两个班数学学科优良率为68.9%，合格率为97.7%，待合格学生共2人，整体学业水平处于年级中等偏上位置。从认知发展规律看，四年级学生处于第二学段中期，具象思维仍占主导地位，抽象逻辑思维开始逐步发展，对直观性、操作性的数学活动接受度较高，具备初步的自主探究、小组合作能力，但逻辑推理、数量关系分析、抽象概念理解能力仍存在明显个体差异。从知识储备看，学生已掌握万以内数的读写、整数四则混合运算（两步无括号）、长方形与正方形周长计算、简单可能性判断等基础知识，具备初步的运算能力、量感与空间观念，但对“相互依存的数学概念”“统计意义的量化分析”等内容接触较少，需在本学期教学中逐步渗透。

（二）教材分析

本学期使用2024年修订版冀教版小学数学四年级上册（2026年秋季启用新调整版本），严格对标《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段学业要求，内容覆盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域，共设置9个单元、3个综合实践活动，具体编排如下：1.数与代数领域包含4个单元：第二单元《三位数除以两位数》、第三单元《解决问题》、第五单元《倍数和因数》、第六单元《认识更大的数》，