《竺可桢的观察日记》教材分析2026-2027学年大象版一年级上册科学.pptxVIP

反思单元竺可桢的观察日记主讲人：江苏省南通市崇川小学保佳媛大象版《科学》教材培训——一年级上册

本册教材培养要项与认识发展过程、

认知心理发展阶段及整套培养体系的关系

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单元特色单元结构单元目标教材解读教学建议单元特色单元种类理念：反思总结，提升经验。重点：“对既有的经历”进行回顾、反思、再认识。形式：读+思+做课时：1-2课时单元位置

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单元特色单元结构单元目标教材解读教学建议教材解读单元种类单元位置读：基于科学探索史实故事的对探究过程方法的“元认知”；

单元特色单元结构单元目标教材解读教学建议教材解读单元种类单元位置思：基于科学故事阅读后的思考与分析；基于自身探索经历的回顾与反思；

单元特色单元结构单元目标教材解读教学建议教材解读单元种类单元位置做：科学探究方法的再运用或科学探究成果展示。

单元特色单元结构单元目标教材解读教学建议教学建议单元种类单元位置（一）阅读故事，重在剖析（二）全面反思，知能并重（三）做评结合，激活情趣反思单元总的教