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人工智能时代的教育寻求

【摘要】教育是确定性与不确定性的矛盾统一体。作为教育的一种客观存在，教育不确定性是学生成长的无限可能性、偶然性以及对此进行的历史性认识与理解，具有非线性、生成性和情境性的特征。人工智能以算法为本质和核心，其教育本质是对于技术统摄的追求以及对于教育进行确定性理解。人工智能以算法为尺度，通过度量与限定、禁锢与强求、剥离与虚拟等方式对教育不确定性进行规训。省思人工智能时代的教育理念与教育制度，统一人工智能之工具理性与教育不确定性之价值理性，消解人工智能的教育风险，藉由人工智能与教育不确定性的弥合互摄、共生共荣与实践统合，方能寻得人工智能时代的本真教育。

【关键词】人工智能；教育不确定性；寻求

习近平强调，人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，产生了带动性很强的“头雁”效应。近年来，人工智能以其深度学习、跨界融合、人机协同等特性在社会各领域得到广泛应用，随着自然语言处理、表情识别、AI教师等智能技术的飞速发展与广泛应用，人工智能正在改变并重塑着教育。所有的技术进步在解决社会问题的同时，往往又都包含着难以预料的结果。而人工智能，仿佛一个让我们既爱又恨、欲迎还拒的“幽灵”，到底是促进教育教学的变革，还是为其套上确定性的辕轭？教育作为确定性与不确定性的矛盾统一体，正处于被人工智能裹挟的潮流中。重新审视人工智能的