2026年秋苏教版小学六年级语文上册第四单元第20课《匆匆》教学设计.docx

2026年秋苏教版小学六年级语文上册第四单元第20课《匆匆》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年秋使用的苏教版小学六年级语文上册第四单元以“时光里的生命印记”为核心主题，单元语文要素明确为“体会文章借助具体事物、日常场景表达抽象情感的方法，能联系生活经验表达对时光、成长的真实感受”。

2.本单元共编排3篇精读课文、1篇略读课文、1次单元综合性学习、1次主题习作，《匆匆》作为单元第20课即第二篇精读课文，上承第19课《姥姥的剪纸》中“借具体事物寄托真挚情感”的阅读方法，下启第21课《明天，我们毕业》的成长情感体悟，以及单元习作“藏在时光里的小秘密”的表达训练，承担着“迁移阅