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小学四年级综合实践活动公益广告创意设计与传播教学设计

一、教学背景与学情分析

公益广告是面向社会公众传播文明理念、倡导公共道德的特殊传播形式。长春版四年级下册综合实践活动课程将公益广告作为活动主题，意在引导学生在真实的社会情境中观察生活、发现问题、表达观点、服务社会。

四年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们对电视、网络、街头灯箱上的广告并不陌生，但大多数学生分不清商业广告与公益广告的差异，更缺乏对广告创意背后社会价值的思考。与此同时，这个年龄段的孩子表达欲强、喜欢动手创作、乐于在小组中承担角色，这些都是开展本课教学的有利条件。

基于以上分析，本课的教学定位不是教学生画一张海报，而是带领学生走完一次完整的公益传播历程：发现问题——提炼主题——构思创意——制作作品——发布传播——反思改进。学生在真实的任务链条中获得社会责任感和媒介素养的双重生长。

二、教学目标

价值体认方面：学生能够认识到公益广告服务公众、传递文明的社会功能，初步形成我也可以为社会做一件小事的公共意识。

责任担当方面：学生能够关注校园和社区中的真实问题，如垃圾分类、节约用水、文明出行、关爱老人等，并愿意用自己的作品影响身边的人。

问题解决方面：学生能够围绕一个公共议题收集信息、提炼核心观点，并用简洁有力的广告语和画面进行表达。

创意物化方面：学生能够完成一件主题明确、图文协调、具有一定感染力的公