小学六年级科学《用水计量时间》教学设计——教科版六年级上册第四单元.docx

小学六年级科学《用水计量时间》教学设计——教科版六年级上册第四单元

一、教材分析与内容定位

本课是教科版六年级上册“计量时间”单元的第二课。前一课学生已经知道古代人类利用太阳位置变化计时，产生了日晷、圭表等天文计时工具，但这些工具依赖阳光，阴雨天和夜晚无法使用。本课顺势引出“水流计时”这一主题，让学生通过观察水流速度、改装水流装置、制作“受水型”水钟等活动，经历从发现问题到解决问题的完整探究过程，理解古人如何用水计量时间，体会人类计时工具的发展源于对更精确、更便捷计时的追求。

本课在单元中起承上启下的作用：向上承接自然现象计时，向下引出日晷局限之后的又一类解决方案，并为后续学习摆钟的等时性埋下