小学六年级综合实践活动《跟着节气去探究——立春》教学设计.docx

小学六年级综合实践活动《跟着节气去探究——立春》教学设计

一、设计理念与教学立意

二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。立春作为二十四节气之首，承载着岁首启新、万物萌动的文化内涵，是开展跨学科主题学习的天然载体。六年级学生已经具备一定的观察能力、数据整理能力和初步的探究意识，正处在从具体运算向形式运算过渡的关键阶段，需要通过真实情境中的动手实践来建构知识、发展素养。

本课以立春为探究支点，打破学科壁垒，将科学探究、语文表达、数学统计、劳动实践、美术表现融为一体，引导学生从知道节气走向读懂节气，从被动接受走向主动探究。设计