高中信息技术必修1《2.docxVIP

高中信息技术必修1《2.2因特网上信息的浏览与获取》教学设计

一、教学设计理念

本节课是浙教版高中信息技术必修1第二章因特网信息交流与网络安全板块中的关键一节，承接信息的来源与获取方法的基础认知，落脚于学生每天在真实发生的网络行为——浏览与获取信息。信息技术课程的核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个维度，本节课的价值恰恰在于把四个维度一次性压实：学生不仅要学会使用浏览器和搜索引擎这一技术动作，更要理解浏览器与服务器之间的工作原理、网页信息的组织方式、URL的结构含义，并能对获取到的信息做出真伪与价值的判断。

本课设计遵循真实任务驱动、原理适度揭示、素养全程渗透的基本思路。信息技术的课堂不该是软件操作说明书式的跟练，也不该是脱离操作空谈原理的讲座。为此，我把全课锚定在一个学生真正关心的问题上：你想报考的大学专业到底怎么样？围绕这一问题，学生要完成信息需求分析、关键词提炼、多引擎检索、信息甄别、资源保存与整理的完整闭环。技术动作只是载体，信息素养才是目的。

二、课标依据与教材分析

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》在必修课程数据与计算模块中明确要求学生能利用网络定期搜寻、、保存有价值的信息，能识别信息的真实性和有效性，并能合乎规范地使用信息。2020年修订版进一步强化了信息意识与信息社会责任的比重，这意味着本课不能停留在会搜索的最