六上册第三单元《_____让生活更美好》教案（王铁青）.docxVIP

（第一课时）

执教：王铁青

统编教材六年级上册第三单元习作

【教学目标】

1.能围绕习作要求，补充题目，联系生活，选择合适的事例表达生活的美好。

2.通过试写评改和范例欣赏，学习运用“描写内心”“展开联想”等方法写出自己的美好情感。

3.善于发现生活中的美好，并乐于表达出来。

【预学准备】

完成“课前准备单”的小调查。

【教学过程】

（一）展示“美好观点”，分享话题选材

1.回顾单元情境，点拨发展“生活是一本大书”的情境认识。

2.联系“课前准备单”，交流生活中的美好事物，揭示课题。

3.阅读教材中的习作提示（“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花”），将提示中带给自己新的启发的的内容补充到自己的“课前准备单”中。

4.联系三个“小泡泡”的习作提示，再次聚焦“课前准备单”，确定选题，把题目补充完整。

5.初步分享自己的“美好观点”。

【设计意图：“让生活更美好”是一个开放性的话题。题目中，“生活”的概念很大，“美好”的感受很博。话题的选择和确定，需要学生基于自己的生活经历、生活体验，从“最想分享”的角度展开捕捉。依托教材“习作提示”的精准导向，将学生的美好观点相互启发，不断具象化，推动习作的表达情绪。】

（二）分享“美好事件”，捕捉美好镜头

1.联系单元课文《竹节人》，呈现“课文内容导图”。

2.回顾整个过程，交