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人工智能时代的品德评价：技术机遇、伦理风险及其规避

【摘要】品德自身所具有的情境性、稳定性、内隐性等特点，以及品德评价中的诸多伦理困境，使得品德评价比其他评价更为困难。当今时代，人工智能技术的发展为品德评价科学性、操作性的提高带来了技术上的种种可能。人工智能的“第三持存”“数字记忆”“全息摄入”“日常性存在”等特征，可以很大幅度地提升品德评价中数据获取的真实性。同时，人工智能评价的实时性、循证性、精准性对于提升品德评价在教育改进、政策制定、个体发展等方面的效用也具有积极意义。不可忽视的是，人工智能本身在品德评价中的应用，同样存在着诸多需要我们警惕的伦理风险。其中，最大的风险就来源人工智能基于算法所获得的“真”与品德评价所内含的“善”之间所存在的一定张力。规避其中的伦理风险，需要我们做到算法逻辑和价值逻辑的统一、确定性与不确定性之间的结合以及有所为与有所不为的调适。

【关键词】人工智能；品德评价；算法逻辑；伦理风险

学生品德评价是德育工作的重点，也是难点。长期以来，不管在理论还是在实践领域，人们都高度关注品德评价的科学性和有效性问题，并对此开展了诸多的理论研究和实践探索。这些研究和探索在一定程度上推进了品德评价的发展和进步。客观地讲，不管在理论层面还是在实践层面，学生品德评价的科学性和操作性等方面均明显弱于其他教育教学的评价。当前，人工智能